العملية التربوية الى أين

[المستشار]

والله هذا الموضوع يستحق أن يعاد إلى الواجهة , ويناقش مرة وثانية وثالثة .
شكرا لأبو زيد .
سأطرح النقاط التي أود أن تكون محل مناقشة وهي :
1- الفكرة التي تكلم عنها الأخ أبو مقداد وهي مسمى وزارة التربية والتعليم ( ولاحظوا التربية وردت قبل التعليم ) هل تقوم وزارة التربية بكلا المهمتين الأساسيتين الموكولة لها بنفس المستوى؟
2- إذا كانت عملية التربية والتعليم هي عملية معقدة ومشتركة ( وبالأخص التربية ) بين 3 أطراف أساسية هي :
أ) البيت
ب ) المدرسة
3) المجتمع
السؤال هو : حتى تنجح هذه التربية يجب أن تكون القيم السائدة في البيت وفي المدرسة وفي الشارع واحدة ومتجانسة .
فهل الواقع هو كذلك ؟
أنا أعتقد أن هذا الجيل المسكين يتلقى كم هائل من القيم المتناقضة بين المصادر المذكورة بالإضافة للمصدر السائد والطاغي والمؤئر والذي قفز وإحتل المرتبة الأولى بين المؤثرات وهو وسائل الإعلام !!!!!
في الماضي نجحت العملية التربوية إلى حد ما لأن القيم التي كانت سائدة بين جهات التأثير واحدة ومتجانسة بين البيت والمدرسة والمجتمع ووسائل الإعلام .
بينما في الوقت الحاضر كل جهة لها قيم مختلفة ؟؟؟؟؟
فهل هذا صحيح ؟؟؟
السؤال المحوري هو : ما هو السبيل لتوحيد القيم ؟؟؟؟؟
وأما العملية التعليمية فعلى الرغم من وجود مشاكل فيها إلا انها أحسن حالا من العملية التربوية .

[المستشار]

أخي أبو جرير
نحن سعداء حقا لوجودك بيننا أولا .
وسعداء ثانيا لهذا الإنطباع الإيجابي عن المنتدى وأن فيه فائدة ويقوم بدور إيجابي في خدمة المجتمع , وأنه بالمستوى المأمول .

[ابو جرير]

العين ماتعلى على الحاجب ياحكيم
هذا هو رأيي في الأولين من أبناء
عمومتي والآخرين ثم اللاحقين
إن شاء الله
وشكراً على مرورك

أبو جرير

[وليد العمران]

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمود المشعان
عبودي 0أنا آسف ليلة البارحة 00واليوم كتبت لك ردا يريح بالك (كتبت قرابة العشرين سطر )لكن للأسف لم أحفظها لأني كتبتها على نفس ردك فانتها رصيد البطاقة فذهبت كل المقالة 0صدقني مزعوج لأني كتبت كل مادار من أفكار في بالي 0لذلك أعذرني مرة أخرى 0لأنه قبل هذه كتبت لك ردا على رسالتك ونفس الشيء حدث معي فطارت الرسالة وأين حطت لاأدري 00تحياتي لك من القلب 0وسلامي للأهل جميعا 00ورحمة الله على أبو الوليد وأسكنه جنات الخلد 00
بكل شفافية ومن دون مخاوزة اذا البطاقة اللي خلصت بطاقة رن نت الك عندي بطاقة ((100))هدية مقدمة من شركة رن نت فانت زبوننا المدلل الغالي بس لاتقول لأحد من أعضاء المنتدى والسلام

[وليد العمران]

بسم الله الرحمن الرحيم
ابى قلبي وعقلي وابت روحي ان امر على هذا البستان العطر من الاراء والافكار دون ان اترك ولو كلمة شكر تعبيرا عن اعجابي بما قدمتموه لنا ولي فيه كلمة ولكنها تحتاج الى بعض التحقيق فانتظروني فإني قادم

[محمود المشعان]

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة وليد العمران
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمود المشعان
عبودي 0أنا آسف ليلة البارحة 00واليوم كتبت لك ردا يريح بالك (كتبت قرابة العشرين سطر )لكن للأسف لم أحفظها لأني كتبتها على نفس ردك فانتها رصيد البطاقة فذهبت كل المقالة 0صدقني مزعوج لأني كتبت كل مادار من أفكار في بالي 0لذلك أعذرني مرة أخرى 0لأنه قبل هذه كتبت لك ردا على رسالتك ونفس الشيء حدث معي فطارت الرسالة وأين حطت لاأدري 00تحياتي لك من القلب 0وسلامي للأهل جميعا 00ورحمة الله على أبو الوليد وأسكنه جنات الخلد 00
بكل شفافية ومن دون مخاوزة اذا البطاقة اللي خلصت بطاقة رن نت الك عندي بطاقة ((100))هدية مقدمة من شركة رن نت فانت زبوننا المدلل الغالي بس لاتقول لأحد من أعضاء المنتدى والسلام

مشكور أبو خالد (قدها و قدود)..
وبعدين أنا ما أستعمل إلا ( مسحوق رن نت)..عفواً بطاقات رن نت..
تشكر أبو خالد ..و نحن بإنتظار مشاركتك..

[عثمان الغدير]

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المستشار
والله هذا الموضوع يستحق أن يعاد إلى الواجهة , ويناقش مرة وثانية وثالثة . شكرا لأبو زيد .سأطرح النقاط التي أود أن تكون محل مناقشة وهي :
1- الفكرة التي تكلم عنها الأخ أبو مقداد وهي مسمى وزارة التربية والتعليم ( ولاحظوا التربية وردت قبل التعليم ) هل تقوم وزارة التربية بكلا المهمتين الأساسيتين الموكولة لها بنفس المستوى؟
2- إذا كانت عملية التربية والتعليم هي عملية معقدة ومشتركة ( وبالأخص التربية ) بين 3 أطراف أساسية هي :
أ) البيت ب ) المدرسة ج) المجتمع
السؤال هو : حتى تنجح هذه التربية يجب أن تكون القيم السائدة في البيت وفي المدرسة وفي الشارع واحدة ومتجانسة . فهل هذا الواقع هو كذلك ؟
أنا أعتقد أن هذا الجيل المسكين يتلقى كم هائل من القيم المتناقضة بين المصادر المذكورة بالإضافة للمصدر السائد والطاغي والمؤئر والذي قفز وإحتل المرتبة الأولى بين المؤثرات وهو وسائل الإعلام !!!!!
في الماضي نجحت العملية التربوية إلى حد ما لأن القيم التي كانت سائدة بين جهات التأثير واحدة ومتجانسة بين البيت والمدرسة والمجتمع ووسائل الإعلام .
بينما في الوقت الحاضر كل جهة لها قيم مختلفة ؟؟؟؟؟
فهل هذا صحيح ؟؟؟
السؤال المحوري هو : ما هو السبيل لتوحيد القيم ؟؟؟؟؟
وأما العملية التعليمية فعلى الرغم من وجود مشاكل فيها إلا انها أحسن حالا من العملية التربوية .



=============================================
الأخ الكبير المستشار طرح النقاط الأساسية والجوهرية
للمشكلة والمعاناة (كما يقولون حط إيده عالجرح)
حول النقاط التي تكون محل مناقشة وهي :
1-فكرة مسمى وزارة التربية والتعليم ( ولاحظوا التربية وردت قبل التعليم ) .
هل تقوم وزارة التربية بكلا المهمتين الأساسيتين الموكولة لها بنفس المستوى؟
مسألة التعليم
2- النقطة الثانية :عملية التربية والتعليم هي عملية معقدة ومشتركة ( وبالأخص التربية ) بين أطراف أساسية هي :البيت والمدرسة والمجتمع
السؤال : حول نجاح العملية التربوية والواقع فهل الواقع هو كذلك؟
السؤال المحوري هو : ما هو السبيل لتوحيد القيم ؟؟؟؟؟

ولي عودة أخرى للموضوع لمناقشة النقاط المطروحة

[عثمان الغدير]

حول مسألة التربية بصراحة نقولها
التعليمات الصادرة حديثا والتي تبثها وسائل الاعلام ويتحدث بها في الندوات على الملأ أغلب المحاضرين جردت المدرسة والمعلم من هذه المهمة والأدهى من ذلك يعاقب المعلم إذا منع طالب من عمل قد يؤذي به نفسه أو يؤذي به طالب أو معلم أو ......
ولانعرف لماذا هذا الاصرار على هذا الموضوع وما يثير الدهشة أن هذا المتفيقه نفسه لو تواجد في مدرسة وصادفه تصرف بسيط من طالب أو أو حتى من مدرس ستجد ردة فعله قوية وهنا نسأل لماذا يبرر لنفسه ويحرم على غيره ؟؟؟؟
أما حول مسألة التعليم ورغم المحاولات الجادة من الوزارة وبذل الوقت والجهد والمال حول تطوير المناهج والارتقاء بالعملية التعليمية (وإشراك عدد من الزملاء في هذه المسألة [[ وهنا نوجه الشكر لهم وللجهد الذي يبذلونه في السفر اسبوعيا إلى دمشق وعلى مدى عامين]] إلا أنه هناك ملاحظات كثيرة جدا حول الموضوع ويمكن تلافيها بسهولة وتحقيق نتائج جيدة لو أن هذه العملية تتم بعد اتباع عدد من الخطوات : عقد ندوات على مستوى واسع وفي كافة المحافظات مع عدد كبير من المعنيين بالعملية التربوية وخاصة المعلمين داخل الصف (للوصول إلى نقاط مشتركة)، كذلك يجب إعطاء الفرصة لمن لديه فكرة جيدة ومدروسة وفق أسس علمية .ومناقشتها بجدية واهتمام .ويمكن للمكلفين بتطوير المناهج من المحافظات أن يديرو هذه الندوات ويأخذو المقترحات التي تخدم العملية وتصب في مضمونها .
2- النقطة الثانية :عملية التربية والتعليم هي عملية معقدة ومشتركة ( وبالأخص التربية ) بين أطراف أساسية هي :البيت والمدرسة والمجتمع
السؤال هو : حتى تنجح هذه التربية يجب أن تكون القيم السائدة في البيت وفي المدرسة وفي الشارع واحدة ومتجانسة .
فهل الواقع هو كذلك؟
الجواب لا وبشكل قاطع لأن هناك تناقض كبير بين الثلاثة والأعظم أن هناك تضاد وتصارع داخل كل قطاع من هذه القطاعات الثلاث
كل جهة لها قيم مختلفة؟؟؟؟؟
فهل هذا صحيح؟؟؟
السؤال المحوري هو : ما هو السبيل لتوحيد القيم ؟؟؟؟؟
وأماالعملية التعليميةف على الرغم من وجود مشاكل فيها إلا أنها أحسن حالا من العملية التربوية.
الحل سهل وبسيط : عقد ندوات وإتاحة الفرصة للنقاش لأكبر عدد ممكن من التربويين القائمين على رأس العمل وحتى الذين تقاعدوا وتحديد الايجابيات وتعزيزها وتحديد السلبيات بكل صراحة وشفافية والاستماع للحلول ودراستها وأخذ ما هو مناسب منها.
وللأخوة والأخوات المهتمين بهذا الموضوع أقول
هناك دراسة حول العملية التربوية والتعليمية التعلمية قمت بإعدادها منذ أكثر من سنتين ولم أجد من يوصلها للمعنيين بوزارة التربية
وفي هذا العام وبعد تطبيق المنهاج الجديد أيضا قمت بإضافة بعض النقاط إليها وطرحتها لبعض الأشخاص لكن ؟؟؟؟
وأتأمل إنشاء الله أن أجد من يقف بجانبي لكي نوصلها إلى من يهمه الأمر عسى أن يكون فيها فائدة لمجتمعنا ولأبنائنا الطلبة وقريبا سأعرض على المنتدى بعض النقاط الرئيسة فيها لأسمع ملاحظاتكم وإضافاتكم لنخرج بموضوع غني ومفيد .

[محمود المشعان]

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عثمان الغدير
حول مسألة التربية بصراحة نقولها فقد جردت المدرسة والمعلم من هذه المهمة والأدهى من ذلك يعاقب المعلم إذا منع طالب من عمل قد يؤذيه به نفسه أو يؤذي أحد به زملاؤه الطلاب.

أما حول مسألة التعليم ورغم المحاولات الجادة من الوزارة وبذل الوقت والجهد والمال حول تطوير المناهج والارتقاء بالعملية التعليمية إلا أنه هناك ملاحظات كثيرة جدا حول الموضوع ويمكن تلافيها بسهولة وتحقيق نتائج جيدة لو أن هذه العملية تتم بعد اتباع عدد من الخطوات : عقد ندوات على مستوى واسع وفي كافة المحافظات مع عدد كبير من المعنيين بالعملية التربوية وخاصة المعلمين داخل الصف (للوصول إلى نقاط مشتركة)، كذلك يجب إعطاء الفرصة لمن لديه فكرة جيدة ومدروسة وفق أسس علمية .ومناقشتها بجدية واهتمام .
2- النقطة الثانية :عملية التربية والتعليم هي عملية معقدة ومشتركة ( وبالأخص التربية ) بين أطراف أساسية هي :البيت والمدرسة والمجتمع
السؤال هو : حتى تنجح هذه التربية يجب أن تكون القيم السائدة في البيت وفي المدرسة وفي الشارع واحدة ومتجانسة .
فهل الواقع هو كذلك؟
الجواب لا وبشكل قاطع لأن هناك تناقض كبير بين الثلاثة والأعظم أن هناك تضاد وتصارع داخل كل قطاع من هذه القطاعات الثلاث
كل جهة لها قيم مختلفة؟؟؟؟؟
فهل هذا صحيح؟؟؟
السؤال المحوريهو : ما هو السبيل لتوحيد القيم ؟؟؟؟؟
وأماالعملية التعليميةف على الرغم من وجود مشاكل فيها إلا أنها أحسن حالا من العملية التربوية.
الحل سهل وبسيط : عقد ندوات وإتاحة الفرصة للنقاش لأكبر عدد ممكن من التربويين القائمين على رأس العمل وحتى الذين تقاعدوا وتحديد الايجابيات وتعزيزها وتحديد السلبيات بكل صراحة وشفافية والاستماع للحلول ودراستها وأخذ ما هو مناسب منها.
وللأخوة والأخوات المهتمين بهذا الموضوع أقول
هناك دراسة حول العملية التربوية والتعليمية التعلمية قمت بإعدادها منذ أكثر من سنتين ولم أجد من يوصلها للمعنيين بوزارة التربية
وفي هذا العام وبعد تطبيق المنهاج الجديد أيضا قمت بإضافة بعض النقاط إليها وطرحتها لبعض الأشخاص لكن ؟؟؟؟

وأتأمل إنشاء الله أن أجد من يقف بجانبي لكي نوصلها إلى من يهمه الأمر عسى أن يكون فيها فائدة لمجتمعنا ولأبنائنا الطلبة وقريبا سأعرض على المنتدى بعض النقاط الرئيسة فيها لأسمع ملاحظاتكم وإضافاتكم لنخرج بموضوع غني ومفيد .

أبو مقداد ..عليش بخيل علينا بالخط..

[عثمان الغدير]

الأخ العزيز الأستاذ محمود المشعان أبو عمر
أشكرك مرة ثانية على هذا الموضوع الحيوي و الهام
والشكر لابن الأخ العزيز أيهم (أبو زيد) لإعادة إثارة النقاش في الموضوع من جديد ولبقية الأخوة المشاركين
وأعجبني أيضا الملاحظات الدقيقة والمفصلة للمشكلة والبحث عن حلول لها ملاحظات أخونا الكبير المستشار .
وللعزيز أبو عمر حول ملاحظتك على حجم الخط ((( تكرم يا أبو عمر تدلل وتحت أمرك ... ارجع للمداخلة فقد تم لك ماتريد وسامحنا )))
ولي عودة للموضوع إنشاء الله